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6 Aktivitäten zur Entwicklung des Leseverständnisses von Kindern


Von den frühesten Stadien der frühkindlichen Bildung an sind Kinder bereit, Lesen und Schreiben zu lernen, aber erst im Alter von 6 oder 7 Jahren sind sie bereit, selbst Kindergeschichten oder Bücher zu lesen. Trotzdem müssen sie ihre Lesefähigkeiten perfektionieren und an Geschwindigkeit und Geschicklichkeit gewinnen. Dennoch, Wir dürfen nicht vergessen, wie wichtig es ist, nicht nur gut zu lesen, sondern auch zu verstehen, was sie lesen.

Das Leseverständnis Es bezieht sich darauf, dass Kinder verstehen, was sie gelesen haben, und die Informationen annehmen, die sie aus dem Buch entnommen haben. Zu verstehen, was gelesen wird, ist für eine gute Lektüre unerlässlich und hilft dem Kind auch, neue Konzepte zu erwerben, die für seine Entwicklung nützlich sind.

Mit diesen Ideen helfen wir dem Kind zu verstehen, was es liest, und wir geben ihm Richtlinien, damit es sich daran gewöhnt, die Texte zu verstehen, die ihm in die Hände fallen:

1 - Geben Sie dem Kind einen kurzen Text oder eine Geschichte zum Vorlesen. Dann können wir stelle dir Fragen dazuWir werden zunächst einfache und dann ausführlichere Fragen stellen. Wenn Sie sie nicht kennen, können wir die Geschichte erneut lesen und die Lösung finden.

2- Stellen Sie das Kind vor Bilder von verschiedenen Szenen und bittet sie, diejenige aufzulisten, die die Geschichte darstellt, die sie lesen.

3- Bitten Sie das Kind, ein Bild zu zeichnen, um die Geschichte, die es liest, nachzuspielen.

4- Bieten Sie das Kind an verschiedene Arten des Lesens, es müssen nicht immer Geschichten sein, wir können Ihnen eine Broschüre über einen Urlaubsort, ein Rezept oder die Schritte zur Herstellung eines Handwerks zur Verfügung stellen.

5- Konstanz ist oft der Schlüssel. Wenn Sie sich jeden Tag Zeit zum Lesen nehmen, lernen Sie das Lesen und können verstehen, was Sie lesen. Es müssen keine langen Lesezeiten sein, 10 Minuten pro Tag reichen aus.

6 - Bitten Sie das Kind, eine Zusammenfassung zu schreiben, entweder einen oder zwei Sätze, die die Essenz des von ihm gelesenen Textes wiedergeben.

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