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Wie man Kindern den Wasserkreislauf beibringt


„Mama, warum fällt Wasser aus den Wolken?“ Dies ist ein Satz, den unsere Kinder uns wahrscheinlich mehr als einmal gefragt haben. Und möglicherweise nach einer kurzen Erklärung über den Regen und die Wasserkreislauf Im Allgemeinen wollten die Kleinen im Haus immer mehr wissen.

Obwohl Kinder diese Art von Wissen in der Schule erwerben, sind sie immer bereit, dass ihre Familie ihnen alles erzählt, was damit zu tun hat. Wasserkreislauf und diese magische Art und Weise, wie Meerwasser verdunstet, kondensiert und zu einer Wolke wird, die später Regen auf das Land streuen wird.

Um unseren Kindern dieses sehr nützliche Konzept zu erklären, müssen wir sie zunächst in das Wasser selbst in all seinen Formen einführen, damit sie den Prozess später verstehen können. Die Beziehung der Konzepte des Wasserkreislaufs zum wirklichen Leben wird ihnen helfen, ihn zu verstehen, wenn sie auch Spaß haben.

Wenn Sie jede Form erklären, die Wasser auf reale Weise oder mit Abbildungen abgeben kann, wird die Transformation, die Wasser hervorruft, viel Aufmerksamkeit erregen:

-Der flüssige Zustand von Wasser: Es ist das einfachste, da sie selbst das Wasser fühlen können, mit dem sie baden, das sie trinken und mit dem sie nass werden, wenn es aus den Wolken fällt.

-Der feste Zustand von Wasser: Alle Kinder sind von einem betroffen Eis, die sie leicht erkennen können und was sie über den Schnee sagen sollen. Auf diese Weise verstehen sie auch ihren Status. Wenn Sie mit eigenen Augen sehen, wie es schmilzt, verstehen Sie auch das vorherige oder das nächste.

-Der gasförmige Zustand von Wasser: Damit Kinder verstehen, warum das Wasser der Meere verdunstet und sich dann in Niederschlag verwandelt, können wir den Test mit ihnen mit einem Behälter oder einem feuchten Tuch in einem Fenster durchführen. Auf diese Weise verstehen sie es leicht.

Sobald sie dies verstanden haben, können wir mit der Reihenfolge des Wasserkreislaufs selbst fortfahren, was wir durch Zeichnungen für uns tun werden. Zu Beginn müssen wir Schritt für Schritt vorgehen und sogar jedem der Elemente Augen, Mund und „Leben“ geben: Sonne, Flüsse, Meere und Wolken unter anderem.

Es ist auch notwendig, dass wir Richtungen durch Pfeile festlegen, damit sie nicht die Dynamik und den Weg des hydrologischen Prozesses verlieren.

- Zeichnung 1: Die Sonne verdunstet das Meerwasser. Um es für sie viel lustiger und dynamischer zu machen, können wir einen 'Mr. Sun' zeichnen, der mit seinem großen Mund das Wasser saugt, in dem wir ruhig sehen können die mar. Mit Pfeilen, die markieren, wie das Wasser in den Meeren oder Ozeanen nach oben steigt, werden Kinder verstehen, warum sich Wasser in gasförmige Partikel verwandelt.

- Zeichnung 2: Kondensation aus Wolken. Diese vorherigen Partikel, die wir mit lustigen Farben zeichnen können, kommen an vom Meer zum Himmelsind diejenigen, die später zu Wolken werden. Darüber hinaus können wir einen anderen Grundcharakter nicht außer Acht lassen: den Wind, der die Wolken in verschiedene Teile der Erde schleppt.

- Zeichnung 3: Wolkenniederschlag. Die Regenfälle oder Niederschläge sind solche, die aus den Wolken fallen, die sich mit den gasförmigen Partikeln aus dem Meer gebildet haben, und die ins Land zurückkehren. Wir können lustige Tropfen zeichnen, die gerne dahin zurückfallen, woher sie kommen. Hier können wir die Kleinen daran erinnern, dass Wasser flüssig sein kann oder zu Eis wenden oder Schnee je nach Region.

- Zeichnung 4: Hier können wir mit dem fortfahren Regentropfen dass sie sehr glücklich von den Wolken gefallen sind und dass sie zur Erde zurückgekehrt sind und darin gefiltert haben, um zu ihrer Heimat, zum Meer zurückzukehren. So werden wir im Sommer weiterhin einen Platz zum Baden haben.

- Zeichnung 5: Die Flüsse. Damit sich die Kinder nicht darin verlieren, dass nur Meere geschaffen werden können, müssen wir auch den Teil der Flüsse verstehen, da diese Regentropfen, die aus den Wolken fallen, auch entstehen die Flüsse und Quellen. Dieser Prozess wird als Infiltration bezeichnet und stellt sicher, dass diese Grundwasserleiter, obwohl sie sich bilden, auch ins Meer zurückkehren und der Zyklus abgeschlossen ist.

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