Lernen

Und was mache ich, wenn ich im Unterricht Kinder mit Dyskalkulie habe? Tipps für Lehrer


Dyskalkulie ist eine der auffälligsten und herausforderndsten Lernstörungen in Ausbildung. Dies liegt daran, dass Mathematik eine der komplexesten Disziplinen des Lernens ist, da sie an sich sehr theoretisch und für den Kontext eines Kindes oder Jugendlichen kaum emotional ist. Das bedeutet nicht, dass wir gemeinsam neue Strategien entwickeln können, um diese jungen Menschen in ihrem Zustand zu begleiten. Und es gibt viele Lehrer, die sich fragen, was sie mit diesen Kindern mit Dyskalkulie anfangen können.

Winston Churchill sagte einmal: "Erfolg bedeutet, ohne Verzweiflung von Misserfolg zu Misserfolg zu gelangen." Wertfehler, Lieben Sie sich selbst für das, was Sie sind, akzeptieren Sie sich selbst und schaffen Sie einen Raum, in dem Sie sich selbst bauen können Sie sind Werkzeuge, mit denen wir uns voll entfalten können.

In diesem Sinne ist es auch wichtig, Szenarien zu erstellen, die unsere eigenen Fähigkeiten mobilisieren, damit jeder das Umfeld hat, in dem er seine Fähigkeiten stärken kann. Das ist die schulische Herausforderung angesichts von Lernstörungen. Bewerten Sie diesen Zustand und Erstellen Sie Umgebungen, in denen sie sich als Menschen entwickeln können. Diskriminieren Sie nicht und weisen Sie nicht darauf hin, dass sie Schwierigkeiten haben, aber gemeinsam können wir die Person dazu bringen, alle ihre Stärken auszunutzen.

Ich möchte Ihnen dasselbe mit der Störung vorschlagen, die ich erwähnt habe: Wie man Strategien innerhalb des Raumes entwirft, die Diese Kinder lernen Mathe trotz deines Zustands?

Denken Sie daran, dass dies eine Störung ist, die das Studium und das Verständnis der Mathematik beeinflusst. Wir wissen, dass dieses Fach in unserem Bildungssystem von grundlegender Bedeutung ist, daher ist diese Schwierigkeit letztendlich ein Faktor dafür greift das Selbstwertgefühl und die Integrität eines jungen Mannes an.

Ich möchte die Arbeit der Internationalen Universität von Valencia (Spanien) erwähnen, die uns neue Strategien gibt, damit wir in unserer Schule arbeiten können. In dieser Kolumne möchten wir einige davon hervorheben und versuchen, sie so weit wie möglich für eine spätere Intervention zu veranschaulichen.

- Unterstützung des einfacheren Lernens von Zahlen
Die erste Methode besteht darin, das grundlegende numerische Konzept zu stärken, indem einfache und attraktive Übungen erstellt werden, mit denen diese numerische Idee konsolidiert werden kann. Es ist, als würde man eine Struktur eines einfachen Satzes entwerfen, die leicht zu verstehen ist und der von einem Kind mit Dyskalkulie gefolgt werden kann, um dieses Werkzeug als Handlungsleitfaden zu haben.

- Verstärken Sie die Verwendung von Zahlen
Die größte Schwierigkeit für Menschen mit Dyskalkulie besteht darin, dass Zahlen Symbole sind, die versuchen, ein Konzept mental darzustellen. Das Problem ist, dass diese Darstellung völlig von seiner eigenen Erfahrung getrennt ist. Damit das Kind die Darstellung erfahren und sehen kann, ohne dass sie ein fremdes oder seltsames Element ist, muss es in die Realität umgesetzt werden.

Ich habe die Idee von Kostümen, Liedern oder Comics, die den Eindruck erwecken, dass sich Zahlen im Leben entfalten können. Verwenden Sie neue Strategien, vor allem solche, die andere Wahrnehmungsquellen wie Berührung, Hören oder Geschmack verbessern sollen. Ich erinnere mich, dass laut Neurowissenschaften du musst leben und das Lernen fühlen, damit es gelebt werden kann. Warum also nicht das Erlernen der Mathematik übertragen, indem wir andere unserer Sinne einladen, an diesem Wissen teilzunehmen?

Andererseits schlägt diese Universität einige konkrete Instrumente vor, die auf diesen Methoden basieren und Kindern mit Dyskalkulie helfen sollen. Diese sind:

1. Speziell entwickelte Software
Technologie kann eine große Unterstützung für die Ausbildung unserer Schüler sein.

2. Die multisensorischen Klassenzimmer
Wenn es eine Sache gibt, zu der uns die Neurowissenschaften veranlasst haben, ist es, unsere Klassenzimmer neu zu gestalten. Lassen Sie uns unsere kreativen und emotionalen Fähigkeiten zum Fliegen bringen, damit Kinder Mathematik als Lernen betrachten, das auch die Sensibilität und Integrität jedes Einzelnen von uns berührt.

3. Lernleistungen entwerfen
Dies bedeutet, mathematische Operationen durchzuführen. Die Idee ist, einen visuellen und vitalen Raum zu schaffen, der es schafft, den Schüler mit dem Inhalt zu verbinden.

4. Priorisieren Sie das Verständnis der Konzepte vor der Übung
Im Allgemeinen ist eine ständige Wiederholung in dieser Disziplin privilegiert. Vor jeder Aktion ist es jedoch wichtig, die Bedeutung des Inhalts selbst zu verstehen. Wenn Sie einen Sinn daraus machen, können Sie eine bessere Vorstellung davon gewinnen, warum Sie trainieren.

5. Erleichtern Sie kooperatives Lernen und Teamlernen
Wichtig ist Teamwork, ermutigende Tutorials oder Kameradschaft. Obwohl die Unterstützung und Führung des Lehrers empfohlen wird, ist es wichtig, diese Rolle der Unterstützung unter Gleichaltrigen zu übernehmen.

Churchill lädt uns ein, das Lernen durch Versagen zu nutzen. Das heißt aber nicht, dass wir uns selbst überlassen bleiben sollten. Diejenigen, die an Dyskalkulie leiden, müssen diese Fehlererfahrungen von der Gruppe der Gleichaltrigen und Lehrer aufrechterhalten, die Teil ihres Wachstums sind.

Am Ende leiden diejenigen, die an diesen Störungen leiden, nicht selbst unter den schlechten Ergebnissen, sondern sie leben ihre Niederlagen, die dem System überlassen sind. Das aus diesen Methoden wir können zusammen gehen und in der Gemeinschaft scheitern, Weil ich mich wie eine Familie fühle, die mit mir alle Arten von Lösungen geht und schafft, ist es wahrscheinlicher, dass meine eigene Integrität und Persönlichkeit eingedämmt und gebildet wird.

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