Sprache - Sprachtherapie

Einfache Übungen für Kinder, die "r" und "ese" falsch aussprechen


In den Konsultationen von Logopäden gibt es Fragen, die häufig von Eltern und sogar von Lehrern wiederholt werden: Warum gibt es Kinder, die "r" und "das" falsch aussprechen? Warum können diese Geräusche den Kleinen Schwierigkeiten bereiten? Es ist kein Zufall, dass diese beiden Geräusche in Bezug auf Sprachfehler immer am häufigsten vorkommen und die letzten, die auf der Ebene des Kinderrepertoires erzielt werden. Der Grund ist die große Kontrolle über die Sprache, die diese beiden Klänge erfordern.

Im Gegensatz zu vielen anderen Klängen in unserem Sprachrepertoire (p, c, g, d, t, n, l usw.) erfordern diese beiden Klänge eine sehr spezifische Steuerung an der Zungenspitze. Es ist etwas sehr Präzises und Reifes auf der Ebene der Beweglichkeit, bei dem die Zunge gekonnt nahe an den Zähnen platziert wird und mit genügend Weichheit, um mehr oder weniger Luft durchzulassen, vibriert, um das "erre" zu bekommen oder die Luft sanft durchzulassen und Reibung, um das zu bekommen "Das".

Von zu Hause aus können wir eine mögliche Schwierigkeit bei diesen Geräuschen erkennen und identifizieren, wenn wir im Alter von 5 Jahren immer noch einen dieser drei typischen Prozesse zur Vereinfachung der Sprache der Kleinsten wahrnehmen:

- Auslassung
Mangel an Ton, der schwer auszusprechen ist. Beispiel in der "erre": rrosa - ... osa. Beispiel in der "ese": Suppe - ... opa.

- Substitution
Tauschen Sie den schwer auszusprechenden Ton gegen einen einfacheren aus. Beispiel in der "erre": rrosa - gosa / platte / rose oder in der "ese": suppe - zopa / chopa / tsopa.

- Verzerrung
Herangehensweise an den Klang, wenn auch nicht ganz klar.

Wenn von zu Hause aus, selbst wenn Sie die Übungen anwenden, die wir Ihnen unten zeigen, Schwierigkeiten über drei Monate nach Beginn des Trainings bestehen bleiben oder bei Kindern Frustration und Bewusstsein auftreten, wäre es wichtig, sich in die Hände eines spezialisierten Logopäden legen zu können mündlich.

Als nächstes schlagen wir sechs wichtige Dynamiken für zu Hause vor. Immer darauf hinweisen, dass alle in einem Spielkontext durchgeführt werden können. Einige von ihnen sind für jeden Sound spezifisch, andere können für beide Sounds nützlich sein, da sowohl "er" als auch "ese" gemeinsame Eigenschaften haben.

1. Um den „r“ -Sound zu trainieren, sind folgende Funktionen hilfreich:

- Pedorretas
Furz kann ein guter Anfang für Kinder sein, um eine Vibration ähnlich wie r aufrechtzuerhalten, wenn der Ton noch nicht herauskommt. Zuerst beginnen wir mit Lippenfurz, da sie für sie normalerweise einfacher sind und später auf der Zunge.

- Vibratoren
Die Verwendung von Vibrationsutensilien wie einer elektrischen Zahnbürste oder bestimmten Gesichtsvibrationsgeräten kann ebenfalls deren Nachahmung erleichtern.

2. Um den „ese“ -Sound zu trainieren, sind folgende Funktionen hilfreich:

- Labyrinthe
Das Spielen, um den Klang zu verlängern (sssssss), anstatt ihn als kurzen Klang auszusprechen, hilft, sich seiner Eigenschaften bewusst zu werden und seine Glätte viel besser kontrollieren zu können.

- Aufnahmen
Sie sind sich oft nicht bewusst, wie sie den Ton erzeugen, da dieser Ton für ihre Ohren normal ist. Wenn Sie sie aufnehmen, um den Klang zu verlängern, oder in Silben (sa, as, se, es usw.), können Sie es ihnen leichter machen, sich ihrer eigenen Fehler bewusster zu werden, wenn sie sich selbst zuhören.

3. Um beide Sounds zu trainieren, sind "erre" und "ese" nützlich:

- Linguale Práxien
Alle Praxien (Bewegung der Zunge, des Kiefers oder der Lippen), die ein propriozeptives und Zungenspitzen-Sensibilisierungstraining erfordern, können dazu beitragen, die schrittweise Ausführung von Geräuschen zu erleichtern.

- Zeit der Worte
Wenn der isolierte Sound nach und nach zu mehr Ergebnissen führt, ist es an der Zeit, nach Wortlisten zu suchen, um sie zu trainieren und in ihrem üblichen Vokabular wie dem Froschspiel zu verallgemeinern.

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